用意する物
- AkaDako探究ツールまたはタコラッチ（以下、探究ツールとして解説）,1個
- タブレットPCまたはPC,1台
活動
■AkaDako探究ツールの準備
- AkaDako探究ツールを使用するタブレットやPCに接続する
- アプリを起動。
- 右上の「接続する」をクリック。
- グラフ左上のセレクターで「2.気温[℃]」を選択。
- グラフ中央上部の計測の間隔を「10分」にする。
■実験の手順
6. 晴れの日の午前10時頃、気温を測るのに適した場所にAkaDako探究ツールを置く。(直射日光に当たらない、エアコンの影響がない等)
7. TFab Graphの 「▶」ボタンを押して計測を開始する。
8. 測定が終わるまで、なるべく動かさない。
9. PCが自動ロックされると、測定が中断してしまう。自動ロックを解除しておく。
10. 長い時間計測するため、電源の確保にも気をつける。
11. 午後3時頃まで計測する。
12. TFab Graphの 「停止」ボタンを押して計測を停止する。
13. TFab Graphの結果画面をスクリーンキャプチャで撮る。(または、計測データをダウンロードする)
14. 同じように、くもりの日、雨の日も調べる。
■実験後のデータ整理
15. TFab Graphの結果画面のスクリーンキャプチャを、班のメンバーと共有する。
16. 普段学級で使っているツール(GoogleドキュメントやMicrosoft Word などスクリーンキャプチャを貼り付けられるツール)を使用して整理をする。(個人または、共有シートでまとめる。)
17. 算数の学習を関連させ、自分でグラフを描いたり、Excel等でグラフを作成したい場合は、計測データをダウンロードしておき、学習に活用する。
先生へ
■本実験の位置付け
- この実験は、小学校学習指導要領に記載されている第4学年の内容「天気のようす」に関する学習を想定しています。
- この学習では、「天気と気温の変化に着目して，それらを関係付けて，１日の気温の変化を調べる」活動を行います。
- 教科書の実験で棒状温度計の代わりに、AkaDako探究ツールの温度センサーを使うことができます。
- 自動で測定し、データを取得することができます。また、自動でグラフ描画ができます。
■AkaDako探究ツールを使うメリット
- 自動で気温を測定し、グラフ描画をすることができるため、測定のために他の授業を中断しなくて済む。
■授業を行うに当たっての留意事項
- PCが自動ロックされると、測定が中断してしまいます。端末の自動ロックを解除してから実験を開始してください。
- 長い時間計測するため、端末の電源の確保が必要です。
■必要なGIGA端末の技能
- 実験の結果を共有ツールを使って、班や全体で共有する。
- スクリーンキャプチャを撮る。
- スクリーンキャプチャで撮った写真を表にまとめる(例えば、GoogleドキュメントやMicrsoft Word)
■関連する学習指導要領解説の記載
■関連する各教科書での指導計画